園ふぁん　2024年12月号

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• カテゴリ： 園ふぁん
• 作成日： 2024/10/21 16:02:55
• 要約：

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• ページ： 6
• こころ豊かに生きる力の 基礎を育む ことを保育理 念に掲げ、 「とうきょう すく わくプログラム」のほかに も総合スポーツプログラム など、幅広いプログラムを 取り入れています。 子どもたちの秘めた能力も発見 「とうきょう すくわくプログラム」は子どもたちの探究心を推進する 幼保共通のプログラム。2024年のスタート時から参加しているす みれ保育園は、0歳児が「光」をテーマに、5歳児クラスが「ぐるぐ る」をテーマに、少人数グループで探究を続けています。活動後に は「振り返り」シートを作成することで子どもたちの新しい視点や 意欲が育まれます。 すみれ保育園 （東京都福生市） 園長 肥沼直美先生 5 歳 児の テーマ「 ぐるぐる 」 子どもたちが、 こまやフラフープがくるくる回る不 思議に興味を持ったことから、テーマを 「ぐるぐる」 に設定。身近な「ぐるぐる」探しで、朝顔のつるが「く るくる」 していることも発見 「ぐるぐる」を絵にしてみると、その表現方法はグループに よってさまざま。大きな用紙に体全体を使って「ぐるぐる」 を描いたり、黒い紙に白一色で「ぐるぐる」をつなげたり。 個々の豊かな発想力を発見する時間に 最初は、座り込み小さく描いて楽しんでいた子 どもたち。 保育士の「大きく描いてもいいんだよ」の一声 で一人の子の目の色が変わり、立ち上がって 全身を使い描き始めた。一人の子が全身を使 って描き始めたのを見て他の二人も、ペンをグ ルグル回すだけでなく、自分自身もグルグル 回りながら楽しんで描き始めていた。最後は 「フー！フ―！」と言い寝転がりながらグルグル 回って描いていた。 終わった後に「これじゃ探究活動じゃなくてフ ーフー活動じゃん」と満足そうな笑顔で言って いたのが印象的だった。 「振り返り」シートは活動報 告だけにとどまらず、子ども たちの細かな成長の過程や 変化、先生の視点を加える ことで 、次 の 探 究 活 動 がさ らにブラッシュアップ 「ぐるぐる」を立体的に表 現する時間では、組み立 てたワイヤーをO H P に 投影し、その影の中に体 を入れたり、体に巻き付 けたり。グループごとに 違った視点で「ぐるぐる」 を表現 普段人の前に立ったり、目立つ事をする事が 苦手な子が大きな声を出して一心不乱に回り ながら描いていたので、なにか開放されたよう な感じがした。 「振り返り」が成長に 探究活動では、写真とともに子どもたちの活 動状況を「振り返り」シートに記載。成長や 新たな気付きを知るだけではなく、先生方も 保育に新たな視点や意欲が生まれ、子ども と先生の双方の成長につながります。 テーマに沿って「環境設定」 探究活動を行う際は、多くの素材を用意し 過ぎず、質感の異なる紙や肌触りの異なる 筆など最小限を用意。自然と子どもの関係 性や美しさも大事にしながら、本物に触れさ せることを心がけて素材集めを行います。 少人数でグループ分け 探究活動は、1グループ4∼5人の少人数制で 行います。一人一人に目が行き届くので子ど もたちの意外な一面、秘められた能力を発見 することができます。その際、余計な言葉が けをせず、じっくり見守ることが重要です。 6 
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